De ATNR, deze reflex is de basis van onze taalontwikkeling.
De ATNR, deze reflex is de basis van onze taalontwikkeling.

Alle mensen worden geboren met bepaalde bewegingen, de zogenaamde primaire reflexen, zoals zuigen, grijpen en schrikken. Deze bewegingen zijn de basis van de ontwikkeling van onze hersenen. Net na de geboorte dienen ze voor bescherming en overleving omdat we dan nog niet in staat zijn gecontroleerd, bewust bewegingen te maken. In het eerste levensjaar, rijpen deze primaire reflexen en zijn we steeds meer in staat doelgerichte bewegingen te maken. Als een kind nog reflexen uit de babytijd heeft, is dit een teken dat er sprake is van een Neuro- Ontwikkelings Vertraging. Reflexen horen namelijk door een hoger deel van de hersenen onder controle te zijn. Als dit niet gebeurd, heeft het onder anderen invloed op het lezen, op het schrijven, op de concentratie, op onze bewegingen, op ons welbevinden, onze houding, lichamelijke klachten, enz.

Voor een optimale ontwikkeling is dan ook van groot belang om te testen of er sprake is van de aanwezigheid van deze ongeremde reflexen. Mochten er nog reflexen actief zijn die niet actief meer horen te zijn, worden deze geïntegreerd in het lichaam waardoor ze accuraat gaan werken. Het voordeel hiervan is dat het lichaam geen onnodige energie meer kwijt aan het compenseren en kan efficiënt gaan functioneren.

Een voorbeeld van niet goed geïntegreerde reflexen zijn kinderen die alsmaar vallen en zich daarbij verwonden aan bijvoorbeeld knieën, hoofd en handen. Deze kinderen hebben de automatisch loopreflex niet goed geïntegreerd. Als we niet goed kunnen lopen, leert ons lichaam ook niet goed samenwerken tussen links en rechts en we krijgen verkeerde ruimtelijke informatie. Dit kan niet alleen lijden tot een vertraagd leerproces en problemen met bv.lezen en rekenen, maar ook tot ADD en ADHD.

Als er inderdaad reflexen nog actief zijn worden deze ter plekke geïntegreerd. Deze eenvoudige technieken kunnen thuis herhaalt worden, zodat de verbindingen in de hersenen, weer weten welke weg ze moeten volgen en na wat oefening een stevige snelweg aangelegd hebben. Het grootste voordeel van de MNRI is dat de positieve resultaten blijvend zijn!

MNRI wordt o.a. ingezet bij problemen zoals: Dyslexie, Dysgrafie, Dyscalculie, ADHD, ADD, Autisme, DCD, Asperger, Allergieën, Concentratieproblemen, Migraine, Scoliose, Whiplash, Rug- en nek problemen/-pijn, problemen met balans en evenwicht, PTSS/PTSD, faalangst, problemen met de motoriek, agressie, stress/burn-out, enz.

Zo zijn er tal van voorbeelden te noemen, waaruit blijkt dat goed  geïntegreerde reflexen noodzakelijk zijn om optimaal te kunnen leren. Kinderen in groep 1 of 2 screenen op eventueel oog-, richt- of samenwerkingsproblemen of reflexrestanten zou de kinderen vele problemen in hun schoolcarrière kunnen besparen.

De Robbinson Hands Grasp Reflex; o.a. de basis voor de oog handcoordinatie
De Robbinson Hands Grasp Reflex; o.a. de basis voor de oog handcoordinatie
De footgrasp en de babinski. Beiden staan aan de basis van het lopen en de stabiliteit
De footgrasp en de babinski. Beiden staan aan de basis van het lopen en de stabiliteit

Kenmerken aanwezigheid reflexrestanten

Als de reflexen niet worden geïntegreerd in het lichaam, zullen interventies en remedial teaching weinig tot geen effect hebben. Wij hebben de kennis om te testen op de aanwezigheid van de reflexrestanten en kunnen deze opnieuw integreren in het lichaam. Hierdoor zullen de hersenen wel de juiste weg volgen en zal het kind vooruitgaan op het gebied van gedrag, beweging en leerprestaties. Reflexrestanten kunt u o.a. herkennen aan de onderstaande kenmerken:

  • Altijd met een hand het hoofd moeten ondersteunen tijdens het schrijven
  • Schrijven met een verkrampte schrijfhouding
  • Met het gezicht bijna op tafel liggen met schrijven
  • Moeite een bal te vangen
  • Hypersensitief of te sterk reageren op geluid
  • Moeite om stil te blijven zitten of stil te zijn
  • Moeite met het leren lezen
  • Moeite met het klokkijken op een analoge klok (met wijzers)
  • Leren zwemmen is een probleem
  • Leren fietsen op een tweewieler is moeilijk
  • Onhandig, slechte coördinatie
  • Houterige motoriek
  • Vicieuze cirkel van hyperactiviteit en dan weer erg moe zijn
  • Tijdens het schrijven met de benen de stoelpoot omklemmen
  • Veel keel- neus- en oorproblemen hebben
  • Wagenziek zijn
  • Hoogtevrees en/of dieptevrees hebben

Ik werk met de MNRI(Masgutova Neurosensorymotor Reflex Integratie) methode en sta geregistreerd als MNRI behandelaar

Gevolgde modules:

  • Dynamic and Postural Reflex Pattern Integration
  • Lifelong Reflex Integration
  • Proprioceptive and Cognitive Reflex Integration
  • Reflex Integration Disorder and PTSD recovery
  • Tactile Integration
  • Upper Limb Reflex Integration & Manual Skills Development
  • Visual and Auditory Reflex Integration
  • IPET Tactile
  • Neuro-Structural Reflex Integration
Klik op de foto om het promo filmpje van de Masgutova Methode te zien

Klik op het filmpje hiernaast

of meer informatie over de MNRI methode vindt u op www.masgutovamethode.nl en www.masgutovamethod.com